同奈省人民委员会

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给同奈企业有效导业

其中,在会讨上给学生定向学业要给学生准则的学业定向,在高中时要给她们呢有着最好的定向学业以免浪费实现与金钱。

造成热情

Kurt Nilsen先生,代表NHO 说出:在Na Uy给学生定向学业就在初中时已开始实现了。其中,在100各结刻里教师给学生认识职能、能力与个人的愿望。同时有了解个人、实践周围环境与参观生产地方,让他们了解自己的能力。这样就让他们热情地了解将来的工作以免选错职业现象。

Kurt先生,学生前沿目睹事实时,他们就会对科学研究有着热情的动力。 他也例如:在, NHO对欧洲与亚洲的学生的小考察。欧洲学生专门很厉害,但很差综合门。亚洲就相反。这就是要给他们定向学业以免对学业的幻想而真实喜欢已选的工作。同时,减少企业再次培训的压力。



 VCCI给学生定向学业的参谋 Phùng Trọng Hiếu先生说出,要学生对事业的兴趣就有标准的资料。凭这本资料上,让学生早日有着最好的职业选择。

他也说出,这本资料上有5个基础的内容让他们在学习时就有管理与发展职业技能,初中、高中教师在教导他们时就传达次技能给他们。

是学生时就选择好职业

给初中、高中学生定向学业的提案实验在同奈于20146 个月底由VCCI NHO资助,现在最重要是给学生选择职业的标准资料。 Phùng Trọng Hiếu 先生指出:标准的资料包括:了解学生个人的能力与爱好(这些内容帮助他们在学习时能选出自己喜欢的职业,教师就是帮助他们实现此项目的最好人物),资料里的职业与学习培训(帮助他们回答3各问题:喜欢什么、有什么技能、喜欢学业还是喜欢继续上大学)。同时,对两个以上的内容让他们了解证实生活、与劳动市场。在此项内容, 各厅如:劳工-社会伤兵厅通讯劳动市场让他们有着正确的选择。对现在的生活,让他们接近劳动市场、可以实习在各企业、毕业后就被应聘。


代表同奈高等职业副校长范红芳老师,技能的标准资料是很重要,但谁是编辑者与根据什么标致展开此项目。对同奈高等职业在注重质量培训外,期末时,职业院校与各企业组织工作节日让学生自己选择对他们适合的工作。因此每年毕业后学生能马上找到工作的比例是85%以上。

这也是很多高等职业意见,如:隆庆-仁泽、第八号高等职业、Lilama II 、第2号经济-技术终极校与各职业院校。他们希望能知道谁编辑此资料,因此这是标准的资料、要求批准与统一展开。Phước Thiền 初中学校副校长吴氏明福说出:给学生定向学业是很重要要有标准的资料,因现在没学校有不同的教育方法,没有统一方法,对学生没有最好的选择。

Hiếu先生提案顾问,目前有2组工作,1组在各校考察学生的要求然后编辑资料其他一组做咨询任务(有各厅、班、行、部参加咨询)。这两组同时跟项目活动。

连接学生与企业。

 隆庆黎英德Anh Đức先生说出:提出预案目标符合于职业院校的愿望。重要的任务是让学生跟企业联系让学校提供最好培训产品,减少经费、时间

 

月河

 


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