Trong bối cảnh dịch Covid-19 đang tiếp tục diễn biến phức tạp, các hoạt động hè như: Các khóa kỹ năng sống, bồi dưỡng năng khiếu, vui chơi, giải trí... khó có thể được tổ chức. Tuy nhiên, đây đã là năm thứ 2 học sinh nghỉ hè trong đại dịch. Vì vậy, phụ huynh đã có kinh nghiệm hơn trong việc tự tổ chức hoạt động bổ ích cho con.
Học sinh Trường THPT Thống Nhất A (H. Trảng Bom) đang hoàn thiện sản phẩm
để tham gia cuộc thi Sáng tạo thanh thiếu niên nhi đồng cấp huyện
Đồng hành “thiết kế” hoạt động hè cho trẻ
Cô Lê Thị Phương Thủy, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Kim Đồng (Long Khánh) cho biết, hiện tại nhà trường vẫn chỉ đạo cho giáo viên liên lạc với phụ huynh để hướng dẫn, nhắc nhở các con tiếp tục học các nội dung bài học còn chưa hoàn thành.
Việc trẻ xem ti vi, điện thoại là khó tránh khỏi. Vì vậy, phụ huynh cần có định hướng để trẻ sử dụng chúng một cách bổ ích. Chẳng hạn, trẻ có thể xem các chương trình học tiếng Anh trên truyền hình, hoặc thông qua các ứng dụng trên điện thoại. Tuy nhiên, phụ huynh phải khống chế thời gian sử dụng của trẻ, đặc biệt là các bé ở độ tuổi từ lớp 2 trở xuống. Nếu trẻ dùng điện thoại, ti vi quá nhiều sẻ ảnh hưởng đến việc phát triển ngôn ngữ.
Về phía nhà trường, Tổng phụ trách Đội sẽ thiết kế các hoạt động bổ ích cho học sinh tham gia. Chẳng hạn như: Em hãy viết lại 1 câu chuyện hay mà em đã đọc được trong sách, em hãy viết một lá thư gửi cho bạn… Tổng phụ trách sẽ duyệt bài và đăng tải trên fanpage của Liên đội nhà trường. Những học sinh đoạt giải trong các hoạt động này sẽ được trao thưởng vào đầu năm học. Cũng theo cô Thủy, đây là mùa hè thứ 2 nhà trường triển khai hoạt động này.
Học sinh ở vùng sâu, vùng xa vốn đã có ít sân chơi nên trong kỳ nghỉ hè giữa đại dịch Covid-19, các em càng có ít cơ hội được tham gia những hoạt động có ích. Đây cũng là trăn trở của nhiều cán bộ quản lý, giáo viên ở các trường học. Vì vậy, ngay khi học sinh nghỉ hè, nhiều giáo viên đã chuẩn bị sẵn đề cương ôn tập để học sinh ôn tập, củng cố kiến thức.
“Nghỉ hè ở quê các em không có nơi chơi nên hay ra đồng “dang nắng”, rủ nhau đi tắm sông, hồ dẫn đến nguy cơ đuối nước. Vì vậy, ra bài tập cho các em làm trong hè cũng là 1 phần giúp các em đừng mải chơi, tránh được tai nạn đáng tiếc”, Hiệu trưởng 1 trường tiểu học ở huyện Tân Phú cho hay.
Cũng theo hiệu trưởng này, nhà trường dự định khi tình hình dịch ổn định trở lại sẽ mở lớp võ, lớp nhạc, lớp mỹ thuật để học sinh có nơi sinh hoạt, học tập. Các lớp năng khiếu này sẽ tổ chức theo những nhóm nhỏ, đảm bảo dãn cách an toàn. Ngoài ra, tùy theo điều kiện gia đình, khoảng cách, trẻ có thể lên trường để chơi tự do ở khu vực sân chơi hoặc tham gia hoạt động đọc sách trong thư viện.
Cuộc thi sáng tạo thanh thiếu niên là hoạt động hiếm hoi tiếp tục được tổ chức trong dịp hè. Được biết, hiện nay các huyện đã kết thúc vòng 1 (chấm báo cáo đề tài của học sinh). Đây là khoảng thời gian thích hợp để những học sinh có đề tài được lọt vào vòng 2 sẽ hoàn thiện mô hình, sản phẩm để tham gia dự thi trong thời gian tới. Theo kế hoạch, các huyện sẽ tổ chức thi vòng 2 vào tháng 6 nhưng trước tình hình dịch hiện nay, kế hoạch này đã được dời lại thêm 1 tháng. Như vậy, học sinh dự thi sẽ có thêm thời gian để đầu tư nhiều hơn cho sản phẩm của mình.
Học sinh Trường THCS Đồng Hiệp (H.Tân Phú) tự học vẽ tại nhà trong dịch Covid-19
Các hoạt động bổ ích trong khu dân cư
Theo chị Vũ Thị Thanh Hương, Phó chủ nhiệm Câu lạc bộ Kỹ năng sống Đồng Nai, thời gian nghỉ hè kéo dài là cơ hội để phụ huynh gắn kết với con em. Theo đó, tùy theo độ tuổi của trẻ, phụ huynh có thể thiết kế để con tham gia các hoạt động nhằm tăng cường kỹ năng tự phục vụ như: Dọn dẹp đồ chơi, gấp quần áo, lau dọn nhà cửa, rửa chén, nấu ăn…; các kỹ năng tự bảo vệ bản thân (kỹ năng phòng tránh xâm hại tình dục trẻ em, cảnh giác với người lạ, nhận biết các nguy hiểm từ xung quanh như điện, nước, các vật sắc nhọn, các loại côn trùng...).
“Hiện nay có một chiêu lừa mới là đối tượng giả làm shipper đi giao hàng, yêu cầu trẻ trả tiền để nhận hàng thay cho cha mẹ. Đây cũng là bài học cảnh giác để phụ huynh nhắc nhở con tăng cường kỹ năng cảnh giác. Trẻ nên được nhắc nhở ghi nhớ số điện thoại của cha mẹ và các số điện thoại cần thiết như công an, y tế… để gọi, tìm kiếm sự hỗ trợ trong trường hợp cần thiết”, chị Hương chia sẻ.
Bên cạnh đó, để tăng cường sự hấp dẫn, đáp ứng tâm lý cho trẻ, phụ huynh có thể cùng con tham gia các trò chơi dân gian như: Đánh chuyền, ô ăn quan, trốn tìm. Điều này vừa giúp con tìm hiểu văn hóa dân gian, thêm yêu thích bản sắc dân tộc, vừa kích tích tư duy sáng tạo cho trẻ. Cha mẹ có thể dành thời thêm thời gian hỗ trợ con tìm hiểu, khám phá kiến thức khoa học như: Khám phá vòng đời của ếch, nhái, tại sao trời lại mưa, viết chữ hơ lửa bằng nước chanh.....
Đối với những khu dân cư có đông trẻ nhỏ trong cùng độ tuổi, chị Hương cho rằng phụ huynh có thể chủ động tổ chức các hoạt động vừa giúp trẻ có sân chơi, vừa gắn kết tinh thần đoàn kết giữa các gia đình trong khu phố. Theo đó, các phụ huynh có thể phối hợp thực hiện những dự án cộng đồng nhỏ để trẻ cùng tham gia như: dọn vệ sinh khu phố, trồng hoa làm đẹp xóm, làng…
Đối với khu vực đô thị nhưng trong các hẻm cụt, nơi có sân chơi, phụ huynh nên khuyến khích trẻ chơi các trò chơi dân gian tập thể như trốn tìm, bịt mắt bắt dê hoặc khuyến khích trẻ cùng nhau tự làm đồ handmade bằng vật liệu tái chế. Những trò chơi này sẽ kích thích tư duy sáng tạo cho trẻ, đồng thời mang ý nghĩa giáo dục môi trường.
Ngoài ra, nếu phụ huynh có năng khiếu, khả năng hoặc kinh nghiệm thì có thể thiết kế trò chơi giải mật thư, đi tìm kho báu cho con. “Để tìm được kho báu, trẻ sẽ phải vượt qua những thử thách mà cha mẹ đặt ra. Đây là trò chơi rất thú vị và cuốn hút trẻ nhưng đòi hỏi phụ huynh phải có kỹ năng. Phụ huynh có thể tham gia vào các hội, nhóm phụ huynh trên mạng xã hội để cùng học hỏi, chia sẻ kinh nghiệm với nhau để thiết kế được những hoạt động bổ ích, lý thú cho trẻ”, chị Hương cho biết thêm.
Hoàng Giang
